| Dersin Adı |
Antenlere Giriş
|
|
Kodu
|
Yarıyıl
|
Teori
(saat/hafta) |
Uygulama/Lab
(saat/hafta) |
Yerel Kredi
|
AKTS
|
|
AE 423
|
Güz/Bahar
|
2
|
2
|
3
|
5
|
| Ön-Koşul(lar) |
|
|||||||
| Dersin Dili |
İngilizce
|
|||||||
| Dersin Türü |
Seçmeli
|
|||||||
| Dersin Düzeyi |
Lisans
|
|||||||
| Dersin Veriliş Şekli | - | |||||||
| Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri | - | |||||||
| Ulusal Meslek Sınıflandırma Kodu | ISCO 08 | |||||||
| Dersin Koordinatörü | ||||||||
| Öğretim Eleman(lar)ı | ||||||||
| Yardımcı(ları) | - | |||||||
| Dersin Amacı | Dersin temel amacı öğrencileri anten parametreleri; elektromanyetik dalga kutuplaşması; temel anten tipleri, çift kutuplu antenler, döngüler, yansıtaçlar, Yagi antenleri, korna antenleri, yarık antenler, sarmal antenler, mikro şerit antenler; anten dizileri, geniş bandlı anten tasarımı, anten ölçümleri; Friis ve radar denklemleri; ısıl ışıma, anten ısısı, mikrodalgalar ve edilgen uzağı algılama gibi konularda temel bilgi seviyesine ulaştırmayı hedeflemektedir. |
| Öğrenme Çıktıları |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
| Ders Tanımı | Anten parametreleri ve temel özellikleri. Elektromanyetik dalga kutuplaşması. Temel anten tipleri: çift kutuplu antenler, döngüler, yansıtaçlar, Yagi antenleri, korna antenleri, yarık antenler, sarmal antenler, mikroşerit antenler. Anten dizileri, geniş bandlı anten tasarımı,anten ölçümleri. Friis ve radar denklemleri. Isıl ışıma, anten ısısı, mikrodalga edilgen uzağı algılama. |
| Dersin İlişkili Olduğu Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları |
|
|
|
Temel Ders | |
| Uzmanlık/Alan Dersleri |
X
|
|
| Destek Dersleri | ||
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | ||
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 | Giriş. Antenlerin, Radyo Sistemlerinin ve Antenlerin Kısa Tarihi, Gerekli Matematik. | Ch. 1 Antennas: From Theory to Practice, Dr. Yi Huang, Kevin Boyle ISBN: 9780470510285, Wiley |
| 2 | Elektromanyetiğin Temelleri, Elektrik Alanı, Manyetik Alan, Maxwell Denklemleri, Sınır Koşulları. | Ch. 1 Antennas: From Theory to Practice, Dr. Yi Huang, Kevin Boyle ISBN: 9780470510285, Wiley |
| 3 | Devre Kavramları ve İletim Hatları. (Bölüm 1) | Ch. 2, Sect., 2.12.3 Antennas: From Theory to Practice, Dr. Yi Huang, Kevin Boyle ISBN: 9780470510285, Wiley |
| 4 | Devre Kavramları ve İletim Hatları.(Bölüm 2) | Ch. 2, Sect., 2.42.5 Antennas: From Theory to Practice, Dr. Yi Huang, Kevin Boyle ISBN: 9780470510285, Wiley |
| 5 | Alan Kavramları ve Radyo Dalgaları. – (Bölüm 1) | Ch. 3, Sect. 3.1 – 3.3 Antennas: From Theory to Practice, Dr. Yi Huang, Kevin Boyle ISBN: 9780470510285, Wiley |
| 6 | Alan Kavramları ve Radyo Dalgaları. – (Bölüm 2) | Ch. 3, Sect. 3.4 – 3.6 Antennas: From Theory to Practice, Dr. Yi Huang, Kevin Boyle ISBN: 9780470510285, Wiley |
| 7 | Anten Temelleri | Ch. 4 Antennas: From Theory to Practice, Dr. Yi Huang, Kevin Boyle ISBN: 9780470510285, Wiley |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Popüler Antenler | Ch. 5 Sect. 5.3 – 5.4 Antennas: From Theory to Practice, Dr. Yi Huang, Kevin Boyle ISBN: 9780470510285, Wiley |
| 10 | Bilgisayar Destekli Anten Tasarımı ve Analizi. (Bölüm 1) | Ch. 6 Sect. 6.1 – 6.2 – Antennas: From Theory to Practice, Dr. Yi Huang, Kevin Boyle ISBN: 9780470510285, Wiley |
| 11 | Bilgisayar Destekli Anten Tasarımı ve Analizi. (Bölüm 2) | Ch. 6 Sect. 6.3 Antennas: From Theory to Practice, Dr. Yi Huang, Kevin Boyle ISBN: 9780470510285, Wiley |
| 12 | Anten Üretimi ve Ölçümleri.(Bölüm 1) | Ch. 7 Sect. 7.1 7.2 Antennas: From Theory to Practice, Dr. Yi Huang, Kevin Boyle ISBN: 9780470510285, Wiley |
| 13 | Anten Üretimi ve Ölçümleri.(Bölüm 2) | Ch. 7 Sect. 7.3 7.4 Antennas: From Theory to Practice, Dr. Yi Huang, Kevin Boyle ISBN: 9780470510285, Wiley |
| 14 | Anten Üretimi ve Ölçümleri.(Bölüm 3) | Ch. 7 Sect. 7.5 7.6 Antennas: From Theory to Practice, Dr. Yi Huang, Kevin Boyle ISBN: 9780470510285, Wiley |
| 15 | Dönemin Gözden Geçirilmesi | |
| 16 | Final Sınavı |
| Ders Kitabı | Antennas: From Theory to Practice, Dr. Yi Huang, Kevin Boyle ISBN: 9780470510285, Wiley |
|
| Önerilen Okumalar/Materyaller |
|
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Katkı Payı % | |||||
| Katılım | |||||||
| Laboratuvar / Uygulama |
1
|
20
|
X | X | X | X | X |
| Arazi Çalışması | |||||||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği | |||||||
| Portfolyo | |||||||
| Ödev |
1
|
15
|
X | X | X | X | X |
| Sunum / Jüri Önünde Sunum | |||||||
| Proje |
1
|
15
|
X | X | X | X | X |
| Seminer/Çalıştay | |||||||
| Sözlü Sınav | |||||||
| Ara Sınav |
1
|
20
|
X | X | X | ||
| Final Sınavı |
1
|
30
|
X | X | X | X | X |
| Toplam | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
4
|
70
|
| Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
1
|
30
|
| Toplam |
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Süre (Saat) | İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati) |
16
|
2
|
32
|
| Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati) |
16
|
2
|
32
|
| Sınıf Dışı Ders Çalışması |
14
|
3
|
42
|
| Arazi Çalışması |
0
|
||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği |
0
|
||
| Portfolyo |
0
|
||
| Ödev |
5
|
2
|
10
|
| Sunum / Jüri Önünde Sunum |
0
|
||
| Proje |
1
|
10
|
10
|
| Seminer/Çalıştay |
0
|
||
| Sözlü Sınav |
0
|
||
| Ara Sınavlar |
1
|
10
|
10
|
| Final Sınavı |
1
|
14
|
14
|
| Toplam |
150
|
|
#
|
Program Yeterlilikleri / Çıktıları |
* Katkı Düzeyi
|
|||||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|||
| 1 |
Matematik, Fen Bilimleri ile Havacılık ve Uzay Mühendisliği alanında edinilen kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanır. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 2 |
Havacılık ve Uzay Mühendisliği alanındaki problemleri saptar, analiz eder ve bilimsel yöntemleri kullanarak çözer ve yorumlar. |
-
|
-
|
-
|
-
|
X
|
|
| 3 |
Karmaşık bir sistemi, süreci veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde modern tasarım yöntemlerini uygulayarak tasarlar. |
-
|
-
|
-
|
-
|
X
|
|
| 4 |
Havacılık ve Uzay Mühendisliği uygulamaları için gerekli modern teknik ve araçları geliştirir, seçer ve kullanır. |
-
|
-
|
-
|
-
|
X
|
|
| 5 |
Havacılık ve Uzay Mühendisliği ile ilgili araştırma konuları için deney tasarlar, deney yapar, veri toplar ve sonuçları analiz eder, yorumlar. |
-
|
-
|
-
|
X
|
-
|
|
| 6 |
Çok disiplinli takımlarda iletişim kurabilme ve çalışma yeteneğini geliştirir. |
-
|
-
|
-
|
-
|
X
|
|
| 7 |
Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurar; etkin rapor yazar ve yazılı raporları anlar, tasarım ve üretim raporları hazırlar, etkin sunum yapar, açık ve anlaşılır talimat verir ve alır. |
-
|
-
|
X
|
-
|
-
|
|
| 8 |
Havacılık ve Uzay Mühendisliği uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve çağın mühendislik alanına yansıyan sorunları hakkında bilgi sahibidir. Havacılık ve Uzay Mühendisliği çözümlerinin hukuksal sonuçlarının farkındadır. |
-
|
X
|
-
|
-
|
-
|
|
| 9 |
Mesleki etik bilince sahiptir, mühendislik uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında bilgi sahibidir. |
-
|
-
|
-
|
X
|
-
|
|
| 10 |
Proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi sahibidir, girişimcilik ve yenilikçilik hakkında bilinçlidir, sürdürebilir kalkınma hakkında bilgi sahibidir. |
-
|
-
|
-
|
X
|
-
|
|
| 11 |
Bir yabancı dili kullanarak Havacılık ve Uzay Mühendisliği ile ilişkili konularda, bilgi toplar ve meslektaşları ile iletişim kurar (‘‘Avrupa Dil Portföyü Küresel Ölçeği’’, B1 seviyesi). |
X
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 12 |
İkinci yabancı dili orta düzeyde kullanır. |
-
|
-
|
X
|
-
|
-
|
|
| 13 |
Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincindedir; bilgiye erişir, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izler ve kendini sürekli yeniler; insanlık tarihi boyunca oluşan bilgi birikimini Havacılık ve Uzay Mühendisliği alanıyla ilişkilendirir. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
*1 Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest
İzmir Ekonomi Üniversitesi, dünya çapında bir üniversiteye dönüşürken aynı zamanda küresel çapta yetkinliğe sahip başarılı gençler yetiştirir.
Daha Fazlası..İzmir Ekonomi Üniversitesi, nitelikli bilgi ve yetkin teknolojiler üretir.
Daha Fazlası..İzmir Ekonomi Üniversitesi, toplumsal fayda üretmeyi varlık nedeni olarak görür.
Daha Fazlası..